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大概念教学评价：内涵、特征与方法.pdf

大概念教学评价：内涵、特征与方法.pdf

    大概念教学评价：内涵、特征与方法

    【摘要】大概念教学评价是判断学生概念性理解及核心素养发展水平的评价，它以表现性任务

    为载体，通过对学生的表现过程和产品做出解释而判断。其认识论基础是“表现性理解观”；相应的教

    育观念是“理解性教学观”。“设计性理解”及“概念本位课程与教学”则是大概念教学评价的当代代

    表性模式。大概念教学评价的主要特征是教育性、真实性、表现性和持续性。教师设计大概念教学评价

    的方法论要素包括：定理解表现、设计表现性任务、研制评价标准与量规。大概念教学评价的设计过

    程即是师生合作进行的智慧行动。

    【关键词】大概念教学；表现

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