2026年新人音版音乐一年级下册（赵季平主编）《第五单元可爱的家》小宝宝睡着了士达曲我是一个甜果.docxVIP

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2026年新人音版音乐一年级下册（赵季平主编）《第五单元可爱的家》小宝宝睡着了士达曲我是一个甜果果计划一课时教学设计

教学设计说明

授课对象

课题名称

课时安排

教材版本

单元主题

大概念

核心内容

教学重点

教学难点

一年级学生

《小宝宝睡着了》《我是一个甜果果》

一课时

2026年新人音版（赵季平主编）

可爱的家

音乐情感与家庭生活的共鸣表达

摇篮曲的舒缓意境体验与欢快童谣的节奏感知

引导学生感受不同速度、情绪的音乐所表现的不同生活场景

用柔和的声音演唱摇篮曲，并能准确表现欢快童谣中的节奏跳跃感

设计理念与指导思想

本教学设计立足于新时代教育理念，以《义务教育艺术课程标准（2022年版）》为指引，坚持立德树人根本任务，强化以美育人、以美化人、以美培元。在设计过程中，深度聚焦核心素养的培育，将审美感知、艺术表现、文化理解与创意实践四大维度有机融入教学全过程。针对一年级学生的认知特点与心理发展规律，本设计摒弃传统碎片化的技能训练，转而倡导大单元整体教学视域下的情境化、体验式学习。

通过构建“可爱的家”这一贴近学生真实生活的大情境，将《小宝宝睡着了》的静谧舒缓与《我是一个甜果果》的活泼欢快进行对比整合。教学活动不仅停留在歌曲学唱层面，更指向学生对家庭温暖情感的深度体验与表达。教师作为学习活动的引导者与支架搭建者，运用奥尔夫音乐教学法与柯达伊手势等多元手段，促使