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2026年新信息科技六年级《第五单元智能种植有方法》大单元整体教学设计（2022课标）

教学设计说明

项目

内容

授课对象

六年级学生（11-12岁）

课题名称

第五单元智能种植有方法

课时安排

6课时（每课时40分钟）

教材版本

2026年新信息科技教材（基于2022年义务教育课程标准）

单元主题

智能种植系统设计与实现

大概念

数据驱动决策与自动化控制系统

核心内容

传感器数据采集、阈值判断、执行器控制、人机交互反馈

教学重点

理解智能种植中数据采集与处理的过程，掌握简易编程逻辑实现自动控制

教学难点

设计闭环控制逻辑，调试传感器与执行器协同工作，解决实际种植场景中的异常问题

设计理念与指导思想

本单元以2022年义务教育信息科技课程标准为根基，紧扣“过程与控制”模块要求，强调技术在真实情境中的应用。智能种植是学生日常生活中可感知的主题，许多家庭都有盆栽或小菜园，但往往因浇水不当导致植物枯死。从这个痛点切入，引导学生思考如何用信息技术解决实际问题。整个设计摒弃了“先讲原理再模仿操作”的旧模式，而是采用项目式学习，让学生像工程师一样经历“需求分析、方案设计、搭建原型、测试优化”的完整流程。

在核心素养落实上，本单元突出计算思维的培养，尤其是抽象建模和算法设计。学生需要把“土壤干湿判断”抽象为“数值阈值比较”，把“定时浇水”转化为“循环控制结构”。同时，数字化