2026年杭州市高三语文作文素材运用与整理试卷.docxVIP

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2026年杭州市高三语文作文素材运用与整理试卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、阅读下面的文字，完成第1-3题。

近年来，“非遗”二字频频进入公众视野。从故宫文创的“朕知道了”胶带，到喜茶推出的“苏式”茶饮，再到B站上播放量破亿的非遗主题纪录片，传统文化正以意想不到的方式融入现代生活。然而，伴随“热”现象而来的是一些讨论。有人认为，当非遗被赋予潮流、商业的外衣，其文化内涵反而可能被稀释；也有人担忧，过度娱乐化会使其失去原有的庄重感和敬畏心。如何让非遗在传承中焕发新的生机，同时保持其本真，成为我们必须思考的问题。

非遗的传承，离不开“人”。无论是昆曲演员的唱腔身段，还是木匠师傅的精雕细琢，抑或是织娘手中的经纬交错，都凝聚着匠人的心血与智慧。这些技艺、知识、经验，代代相传，构成了非遗的“活态”传承。然而，随着社会变迁，许多非遗项目面临传承人断层的困境。年轻人对传统技艺缺乏兴趣，老一辈传承人年事已高，如何吸引和培养新一代传承人，成为非遗传承的关键。一些地方尝试将非遗技艺融入现代教育，开设相关课程，组织体验活动，让青少年在潜移默化中感受非遗的魅力，取得了积极成效。

非遗的活化，需要创新的表达。单纯的展示和守护难以让非遗持续“热”下去，必须找到与当代社会相适应的表达方式。将非遗元素融入现代设计，开发文创产