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高三英语考前增分教学：考场多拿十五分实战技巧教学设计

【教学对象】高中三年级学生

【课型定位】高考备考专题复习课（考前冲刺阶段）

【课时安排】两课时（每课时45分钟，另附课后巩固训练）

一、教学背景分析

高考英语试卷总分150分，多数高三学生经过三轮复习，知识体系已相对完整，但在真实考场情境中，因时间分配失当、审题偏差、心理波动、书写不规范等非智力因素，平均每位考生损失8至20分。这部分分数并非能力欠缺所致，而是策略缺位所致。本节课聚焦多得15分这一目标，将粗放失分点逐一拆解为可操作、可训练、可验证的考场动作。

从学情看，本班学生最近一次模拟考中，听力前5小题失分率达34%，作文因书写潦草被降档处理的比例为21%，七选五因草率判定导致连错两题的学生占28%，完形填空因时间不够而匆忙作答的占17%。这些数据说明，会而不对已经成为该阶段学生增分的主要障碍。本课不解决会不会的问题，只解决拿不拿得到的问题。

二、教学目标设定

1.学生能够清晰描述英语试卷各题型的时间分配模型，并按个人语速与阅读速度进行微调。

2.学生掌握听力预判、阅读定位、完形三读、写作五步等考场操作程序，并能复述每一步的动作要领。

3.学生学会利用答题卡填涂节奏、卷面书写规范、检查策略，将隐性失分压缩至最低。

4.学生建立每一分都有计划的备考心态，形成个人版《考场增分清单》。

三、教学重点与难点

重点：各题型的标准化作答