自残心理辅导 自残后学生心理疏导实用指南.pdfVIP

［自残心理辅导］自残后学生心理疏导

找回曾经的纯真一个自残女生的个案心理咨询案例分析报告

集美区乐安中学洪饪婷

在认识和协调人际关系过程中出现的一系列心理问题主要是由以下原因造成的第页共页认知偏差在人的心理过程中认知是基础直接影响和决定着情感和意志主导行为取向错误的认知则导致消极的情感意志和不良的行为学生曾被同伴欺骗过后认为朋友都是不可信的而且对别人

【摘要】

本案例是一个自残女中学生的辅导个案，在辅导过程中主要采取

认知领悟疗法、行为疗法和支持心理疗法对其进行心理辅导。经过六次

咨询后，使该学生克服了自残行为，并且在人际交往和情绪调控能力上

也取得了很大进步，咨询得到了满意的效果。

【关键词】

行为都很不好甚至有一次朋友来家做客母亲在朋友在的时候装得对自己很好甚至帮其倒水可是客人走后立即翻脸把刚倒的水拿走说是倒给自己喝的平时母亲对自己也有一定的暴力行为为了对抗母亲对自己的偏见甚至有用头撞茶几的行为来表示抗衡这些导致了导致母女关系一

自残行为、认知领悟疗法、行为疗法

一、一般资料

lx学生的基本情况

女，14周岁，八年级学生，情绪低落，意志