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标准校园行为指南

一、指南定位与适用范围

本指南的价值不在于罗列纪律条文，而在于把「什么该做、什么不许做、做错了怎么办」落到可核查的动作与量化标准上。适用对象为全体在校学生、任课教师、班主任及值班管理人员；适用场景覆盖教室、实验室、宿舍、食堂、操场、走廊及校外集体活动。指南依据《中小学教育惩戒规则（试行）》《学生伤害事故处理办法》等文件精神编制，与校纪校规配套使用；如地方性法规或上级文件另有规定，以更严格者为准。

读者读完本指南应能做到三件事：一是知道每个场景下的行为底线与具体动作；二是知道违规行为的分级判定标准与对应后果；三是知道遇到突发事件（受伤、冲突、火情）时的处置步骤与报告路径。

二、课堂行为规范

课堂是学习质量的第一现场，行为规范的核心目标是保障教学连续性与他人受教育的权利。

2.1到课与考勤

1.上课铃响前2分钟进入教室，坐到本人座位；迟到者从后门进入，向任课教师致意后落座，课间主动说明原因。

2.病假须由家长于当日8:00前通过班级家长群或电话向班主任报备，并注明预计缺勤时长；连续病假3天及以上须提交医院诊断证明。

3.事假须提前1天由家长向班主任书面申请，由班主任审批；未经批准缺勤按旷课记录。

4.一学期旷课累计达5节，班主任约谈学生并通知家长；累计达10节，报年级组长启动学业帮扶程序。

2.2课堂秩序

1.课前准备：将本节课教