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一年级数学下册第四单元集体备课

一、单元教材分析

本单元是在学生已经掌握了20以内数的认识、加减法以及100以内数的初步感知（如有多少个物体）的基础上进行教学的，主要内容包括100以内数的认识、读写、组成、大小比较以及数的相对大小关系等。本单元的学习，不仅是对20以内数的认识的延伸和拓展，更是后续学习100以内加减法乃至更复杂数学知识的重要基础。它在整个小学数学数与代数领域的学习中，起着承上启下的关键作用。通过本单元的学习，学生将建立起更清晰的数位概念，理解数的实际意义，为培养数感和数学思维能力奠定坚实基础。

二、单元教学目标

（一）知识与技能

1.使学生能够正确地数出100以内物体的个数，感受100以内数的大小，建立100以内数的概念。

2.使学生掌握100以内数的组成，知道一个两位数是由几个十和几个一组成的。

3.使学生能够正确、熟练地读写100以内的数（包括整十数和非整十数）。

4.使学生能够比较100以内数的大小，并能用“多一些、少一些、多得多、少得多”等词语描述数的相对大小关系。

（二）过程与方法

1.引导学生经历从具体到抽象的认数过程，通过数一数、摆一摆、拨一拨等数学活动，体验数的产生和发展。

2.培养学生观察、操作、比较、抽象概括等能力，以及运用所学知识解决简单实际问题的能力。

3.引导学生在合作与交流中学习，体验学习数学的乐趣。

（三）情