江苏教育科学十二五规划2011年度课题实用指南.pdfVIP

江苏省教育科学“十二五”规划2011年度课题

“促进幼儿多样化发展的互动型课程的实践研究”

象的内容幼儿最有效的学习内容主要源自幼儿周围的现实生活幼儿园的课程内容与现实生活越接近就越能引发孩子强烈的好奇心引起学习的兴趣越容易使学习内容与幼儿的经验产生共鸣所以课程需要和幼儿一起回归生活走进儿童的生命底色游戏是儿童存在的方式游戏作为人

结题报告

无锡市梅村中心幼儿园课题组

随着学前教育改革和实验的推进，建构丰富多彩的园本课程成了幼儿园的热潮。虽然

很多幼儿园努力让课程地方化、特色化，但比较多的只是把建设目标指向规范的建构，形

有时会采取分组辩论的方法策略提炼环节我们有时会采用文字呈现方式有时会采用的网络图演方式动态多变的教研过程会让教师的激情充分燃放而在整个研讨过程中我们关注的是形式的轻松愉悦教师的有效参与思维的互动碰撞从而充分挖掘老师们的个体经验实现了由隐性知

成的只是一个个固化的文本和活动。我们希望寻求一种更加适合幼儿发展、教师成长的课

程实践样态。基于这样的办学思考，幼儿园于2011年成功申报了江苏省教育科学“十二五”