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分位数回归在教育回报率研究中的应用

一、引言

教育回报率是劳动经济学领域的核心研究议题之一，它不仅关乎个人的教育投资决策，也对国家公共教育资源的分配、教育政策的制定具有重要指导意义。长期以来，研究者多采用普通最小二乘法（OLS）估计教育回报率，这种方法能得到教育对收入的平均影响，但却无法揭示教育在不同收入群体中的异质性作用（李实等，某年）。现实中，教育对低收入群体的收入提升作用可能与高收入群体存在显著差异，比如低收入群体可能通过教育实现向上流动，而高收入群体的教育收益更多体现在职业晋升或社会资源拓展上。分位数回归方法的出现，为弥补这一研究空白提供了有效工具，它能够深入分析教育在收入分布不同分位