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2026年学校开展义务教育质量监测工作总结

2026年我校义务教育质量监测工作严格落实教育部、省教育厅及市教育局关于义务教育质量监测的部署要求，以“全面诊断、精准施策、以测促改、提质增效”为核心目标，聚焦学生核心素养发展、课程实施、教师队伍建设、学校管理、保障机制五大维度，覆盖四年级、八年级共12个学科领域及相关影响因素，圆满完成了样本校监测组织、数据采集上报、结果分析应用全流程工作，为推动学校义务教育优质均衡发展提供了科学依据。现将全年工作开展情况总结如下：

一、监测工作基本概况

本次监测我校为国家义务教育质量监测固定样本校，共抽取四年级学生85人、八年级学生92人，对应学科教师47人（含语文、数学、英语、道德与法治、科学、体育与健康、艺术、劳动、信息科技等学科），四年级、八年级班主任16人，学校行政管理人员8人。监测内容包含学科素养测试和相关因素问卷调查两大部分，其中学科素养测试涵盖语文阅读与表达、数学逻辑与应用、英语听力与读写、道德与法治法治观念与行为践行、科学探究与实践、体育健康知识与运动技能、艺术审美与表现、劳动观念与操作技能、信息科技意识与数字化学习能力9个维度；问卷调查涉及学生学习习惯、课业负担、心理健康，教师教学方式、专业发展、职业认同，学校课程开设、课后服务、管理机制，家庭支持、家校协同等21类共1276道题项。

全年监测工作共分为筹备部署、组织实施、数据核验、结