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2026年学校课堂教学改革整体方案

为深入落实教育部《新时代基础教育强师计划》《教育数字化战略行动实施方案》要求，破解当前课堂教学中存在的“以教为中心”路径依赖、分层教学落地不足、数字化工具与教学融合浅层化、过程性评价占比偏低等共性问题，系统性提升课堂教学质量，促进学生核心素养全面发展，结合我校办学实际，制定本改革整体方案。

一、改革总体目标

（一）三年总体目标

到2028年，全面建成“素养导向、学生中心、数字赋能、多元评价”的新型课堂教学体系，实现三个核心转变：一是课堂主体从“教师讲授为主”向“学生自主探究为主”转变，学生课堂主动参与度不低于85%；二是教学供给从“标准化统一供给”向“个性化分层适配”转变，不同学业基础学生的学情匹配度达到90%以上；三是评价方式从“终结性结果判定”向“过程性增值评价”转变，过程性评价占学业总成绩比例不低于60%。力争教学质量综合排名进入区域同类学校前15%，学生核心素养达标率较2025年提升30%，教师信息化教学能力全员达到高级水平。

（二）2026年阶段目标

1.上半年完成所有学科的课堂教学改革模型搭建，覆盖100%的专任教师，完成数字化教学工具的全员培训与校本资源库30%的内容建设，40%的先行班级开展改革试点，试点班级学生课堂参与度较改革前提升20%。

2.下半年在全校所有年级所有学科全面推行改革模式，校本资源库内容覆盖率达到70%，过程性