初学金属性质教学设计与实践.pdfVIP

说课案

概括：

本次说课，从材，学方法，学过程三个步骤进行。

一、材：

包括：教学背景，教学目标，教学重点、难点；

选用人教版初中化学第四册第五单元第四节《金属的化学性质》

教学目标

(1)、知识与技能

1能够准确写出常见的金属与酸溶液及盐溶液的置换反应的方程式，并牢记反应现象。

2能够说出常见金属的活动性顺序。

3理解金属的活动性顺序所代表的意义。

4能够独自在脱离的情况下，自己做本课中的实验。

4给出两种常见的金属，学生能够自己设计实验比较他们的活动性顺序。

5能够总结金属的化学性质，并说出金属的化学性质在实际应用中的价值。

(2)、过程与方法

1能够通过小组合作的方式体验化学实验的一般过程。

2能够掌握通过实验（或实践）作比较从而得出结论的方法。

(3)、态度价值观

1培养学生的合作意识以及勤于思考、严谨求实、勇于创实践的科学精神。

2培养学生对生活中的化学现象的好奇心和探求欲，从而加深学生对化学学习的兴趣。

教学重、难点：

教学重点：认识金属活动性顺序表，理解其意义并能够使用金属活动性顺序表解决金属和盐

溶液或酸溶液之间，是否反应，如何反应，反应程度以及能够写出相应的方程式并判断反应

现象。