苏教版科学三年级上册 4.15热气球（课件）.pptxVIP

15.热气球三年级上册第四单元苏教版

科学观念：理解空气受热后会上升、遇冷后会下降，明确“同体积的热空气比冷空气轻”是热气球升空的核心原理；知晓热气球的基本构造；科学思维：通过观察实验现象、对比数据分析，推理热空气与冷空气的性质差异，建立“现象—证据—结论”的思维链条。实践探究：能规范参与“模拟热气球升空”“冷热空气质量对比”实验，学会用文字、画图记录实验现象；掌握简易热气球模型的制作技巧，在实践中发现并解决问题。态度责任：激发对空气性质的探究兴趣，养成实验操作中的安全规范意识（如远离明火、不触碰高温物体）；了解孔明灯等传统发明，增强民族自豪感，感知科学知识的生活价值。核心素养

1.情境与问题学习任务

思考飞行器的演化过程你见过哪些飞行器

2.探索与发现学习任务

认识热气球热气球是一种飞行器，可用于气象观测、旅游观光等活动。

认识热气球的结构球馕加热装置吊篮

探索一探究：让热气球“升空”实验器材：热气球纸筒、蜡烛、塑料袋

探索一1.点燃一支蜡烛，用下端开有凹槽的粗纸筒罩住点燃的蜡烛。探究：让热气球“升空”实验步骤：2.将塑料袋撑开后倒扣住纸筒，让蜡烛火焰加热袋内空气。3.待塑料袋鼓起后松手，塑料袋上升到空中。

实验现象：探索一实验现象与结论实验点燃蜡烛前点燃蜡烛后感觉（纸筒周围)视觉(塑料袋）不热比较热没上升上升实验结论：我认为，“热气球”上升可能是