中小学法治教育中“模拟法庭”的沉浸式体验对学生规则意识与共情能力的双重影响 .docxVIP

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目录

TOC\o1-3\h\z\u中小学法治教育中“模拟法庭”的沉浸式体验对学生规则意识与共情能力的双重影响 3

摘要 3

第一章绪论 3

1.1研究背景 3

1.2研究目的与意义 4

1.3研究方法与思路 4

第二章文献综述 5

2.1国外研究回顾 5

2.2国内研究回顾 7

2.3文献述评与研究切入点 8

第三章核心概念与理论基础 9

3.1核心概念界定 9

3.2基础理论阐释 11

3.3分析框架构建 12

第四章核心问题的理论解析 13

4.1问题的生成与演变 13

4.2问题的内在矛盾 14

4.3问题的本质界定 15

第五章理论机制的深入阐释 16

5.1核心作用逻辑 16

5.2作用条件与边界 17

5.3演变趋势与规律 19

第六章理论建构 20

6.1理论重构的逻辑 20

6.2理论框架的提出 21

6.3理论框架的解释力论证 23

第七章研究结论与启示 24

7.1主要结论 24

7.2理论贡献 25

7.3实践启示 26

第八章研究局限与展望 28

8.1研究局限 28

8.2