中职学校学科带头人经验交流课件（2026—2027学年第一学期）：立德树人，五育并举.pptxVIP

立德树人五育并举——中职学校学科带头人经验交流2026—2027学年第一学期立德树人·五育并举·学科引领·协同育人学科带头人

交流导览01使命定位学科带头人的育人角色与责任担当02德育铸魂柔性治班与课程思政的实践探索03五育并举德智体美劳融合育人的落地路径04团队引领传帮带与青年教师培养协同机制05反思展望直面短板与下一阶段育人方向

五育融合01使命定位学科带头人是五育融合的践行者从专业引领走向全面育人，是新时代中职学科带头人的使命升级。

时代命题：立德树人是根本任务落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人立德树人的实践路径4维核心锚点·党的二十大报告全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务职业教育承担“为党育人、为国育才”使命，五育并举是落实立德树人的关键路径中职学生价值观形成关键期，亟需德技并修的育人引领学科带头人必须把思想政治工作贯通专业、教学、管理各环节五育不能简单叠加，应在人才培养中相互渗透、彼此融合，在“融”字上下功夫。

角色转型：从教学引领到全面育人FROM传统定位专业教学的引领者，聚焦课程建设与技能培养→TO新时代要求五育融合的育人践行者，统筹德育、智育、体育、美育、劳动教育专业精进是底色，立德树人是指引，五育并举是路径。行动路径3项融入细节把立德树人融入每一页教案、每一次实训、每一处班级管理细节正己身以师德为魂、