初中心理健康“正确认识自己——树立自信”教学设计.docx

初中心理健康“正确认识自己——树立自信”教学设计

【教材与学情分析】

本课面向初中一年级至三年级学生，属于心理健康教育中“自我意识”主题下的核心内容。进入初中阶段，学生的自我意识迅速觉醒，开始频繁地追问“我是谁”“我够不够好”。这一阶段的学生评价来源单一，往往把一次考试成绩、一次同伴的评价、一次老师的批评当作对自我的终审判决。有学生因为一次数学不及格便认定自己“不是学习的料”，有学生因为一次演讲忘词便从此拒绝登台，还有学生把别人的一句玩笑话记了很多年。这些现象背后，是自我认知的片面化与自我评价的外化。

从教学基础看，学生虽然具备了初步的反思能力，但反思的深度不够，常常停留在“我有优点也有缺点”