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五年级数学《排列组合》学历案

学习目标：

1.知道排列与组合的基本概念，能区分“有序排列”与“无序组合”。

2.会用列举法、树状图法解决简单排列组合问题。

3.能灵活运用策略解决生活中实际问题。

为你支招：

1.列举法：按顺序列出所有可能情况，避免重复或遗漏。

2.树状图法：通过分支逐步分析，清晰展示所有组合路径。

3.固定位置法：先固定一个位置，再排列剩余元素（如首位数字问题）。

4.排除重复法：组合问题中，需除以重复计数的次数（如两队比赛算一次）。

典型例题：

例1：?用1、3、5三个数字，能组成多少个不同的三位数？每个数字不重复使用。

【思路解析】

固定首位：首位可选1、3、5中的任意一个（3种选择）。

排列剩余：首位固定后，剩余两个数字可交换位置（2种排列）。

总数计算：3×2=6种，即135、153、315、351、513、531。

例2：?有红、黄、蓝三面旗帜，从中选两面挂成一列，表示不同信号，有多少种信号？

【思路解析】

区分排列顺序：红黄与黄红是不同信号。

列举所有可能：红黄、红蓝、黄红、黄蓝、蓝红、蓝黄，共6种。

举一反三：

类型一：数字排列

1.用2、4、6、8组成无重复数字的四位数，有多少个？

2.用0、1、2组成三位数，数字可重复使用，共有多少种？

类型二：组合选择

1.从5名同学中选2人参加比赛，有多少种不同的选法？

2.班级有4种饮料和3种点心，每人选一