《真想变成大大的荷叶》教学设计五（2）.docx

《真想变成大大的荷叶》教学设计五（2）

一、指名感情朗读全诗，齐背

二、画笔生辉，拓展延伸

1．小朋友，夏天已经来到我们身边了。你想变成什么呢?悄悄告诉周围的小伙伴吧!(学生兴奋地交流着。)快拿起桌上的彩笔，把你美丽的想象画下来吧!喜欢写文章的小朋友还可以在画上写上几句诗呢2(再次播放大自然夏天的音乐。)

2．学生作画，教师巡视欣赏，与学生交谈。

3．学生完成后，自愿上前向大家介绍自己的画，朗读自己写的诗句。

4．师小结：小朋友，你们的画和诗不仅美，而且有情有趣。然而，大自然的美、大自然的情和趣，是画也画不完，写也写不尽的。让我们生一双智慧的眼，去发现；让我们长一双灵巧的手，去描绘；也让我们拥有一颗仁爱的心，去呵护。你们愿意吗?

三、学习生字，完成作业

1．出示生字：2．学生自主识字，教师指点。

(1)戏和穿书写时要注意笔顺。

(2)游可编顺口溜记忆：四四方方一口池(方)，碧水清清能见底(氵)，大人带着小孩子(人、子)，一起游泳多欢喜。

(3)眨可编顺口溜记忆：眼睛疲乏眨一眨。

(4)伞可利用其象形字的特点，画简笔画帮助学生记忆。

3．完成《习字册》上的写字作业。