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大单元教学设计案例

八年级物理从光路到平面镜中的像

本案例供八年级物理教师备课，围绕“物体发出或反射的光怎样进入眼睛，光路怎样帮助解释平面镜中的像”组织6课时，每课45分钟，共270分钟。最终作品是一份能用实验记录、光路图和反例支持的镜面观察说明。学生须独立解释一个新情境，小组展示不能代替个人证据。

教学以六三学制初中已接触直线、角度、垂线与简单对称关系的学生为预设，不要求会解析几何或三角函数。坐标只作为方格纸上的位置标记。本文不是某出版社某册的逐课配套，不虚构班级人数、试教记录或提升率；全部题目、数据和学生话语均为原创教学假设。

一课程定位与概念进阶

已核的《义务教育物