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热力环流公开课导学案

一、学习目标

1.理解热力环流的形成原理，能阐述大气运动的根本原因。

2.掌握热力环流的基本过程，能绘制简单的热力环流示意图。

3.运用热力环流原理解释生活中的地理现象，如海陆风、山谷风等。

二、学习重点与难点

重点：热力环流的形成原理及示意图绘制。

难点：同一水平面上气压差异的产生机制；热力环流原理在实际情境中的应用。

三、课前预习：知识铺垫

1.大气运动的能量来源于_______。

2.地面冷热不均会引起空气的_______运动，空气的垂直运动又会导致同一水平面上_______的差异，进而引发空气的_______运动。

3.气压是指单位面积上空气柱的重量。一般来说，海拔越高，气压越_______（高/低）；同一地点，气温升高时，空气膨胀上升，气压会_______（升高/降低）。

四、课堂探究：热力环流的形成过程

（一）情境导入：观察与思考

生活现象：夏季午后，为什么海滨地区常吹海风？冬季夜晚，山谷为何容易出现逆温现象？这些现象背后是否隐藏着共同的大气运动规律？

（二）核心探究：热力环流的形成机制

1.第一步：地面受热不均——大气运动的根本原因

假设情境：如图1所示，A、B、C三地受热均匀，此时空气密度一致，气压相等，等压面（气压相等的点连成的面）与地面平行。

动态变化：若A地受热，B、C两地冷却（如图2），A地近地面空气因温度升高而___