2.8《组合图形》教学设计 2026新冀教版数学四年级上册.docx

《组合图形》教学设计

一、基本信息

学段学科

小学数学

年级册别

四年级

单元

第二单元

课题

组合图形

二、教材分析

本课是冀教版四年级上册《多边形的认识》单元的总结提升课时，是在学生系统认识了平行四边形、梯形的特征以及长方形、正方形特征的基础上进行教学的。教材按“分类整理——建立关系——组合图形”三个层次编排：

第一层次（四边形分类）：教材给8个不同形状的四边形，提出问题“如果把下面的四边形分成三类，可以怎样分”。以聪聪的分类为例（A类①④⑤⑦、B类②③、C类⑥⑧），引导学生解释分类标准，体会分类的依据是边的特征：两组对边分别平行的四边形（平行四边形类）、只有一组对边平行的四边形（梯形