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《双耳左耳、右耳旁的写法》教学反思

《双耳（左耳、右耳）旁的写法》是一节自选课，在书法社团活动的教学计划中，是下学年部首练习中的课程。双耳（左耳、右耳）旁有相同之处，差别也很明显，汉字的演化由来也很有意思，在左右结构的汉字中比较有代表性。因此选择这一题目呈现为典型课例。

本节课设置了六个环节。

一，谈话导入，揭示课题。主要是让学生通过观察汉字，发现左耳和右耳这两个虽然相似，但位置不同的部首，从而揭示课题，导入自然合理。

二，复习旧知，换起手感。设计的目的在于发现左耳和右耳的相同点和不同点，初步考验同学们的观察能力。复习字画横撇弯钩和竖的写法，为了热热身，同时也是为了体现笔画是组成部首，组成汉字的基础这一道理。

三，认识形态，了解由来。书法是汉字的书写艺术，了解汉字的演变过程对于我们理解字意、书写汉字是很有帮助的。通过PPT出示图片，同学们会发现左耳和右耳不仅和耳朵毫无关系，而且演变的过程各有不同。

四，学习写法，练习要领。这一环节主要是分别练习书写左耳和右耳。

五，仔细临帖，学写范字。范字的临写是本课的重点部分。老师通过示范讲解临写要点，同学们在懂得规律，明确写法的基础上进行范字练习，效果会较好。

六，鼓励练习，互相评价。这一环节其实和范字临写是反复交叉进行的。同学们练习之后进行展示交流，互评互学，老师从旁指导。