基于数字资源的中小学网络思政课迭代升级策略研究-开题报告.docx

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基于数字资源的中小学网络思政课迭代升级策略研究

开题报告

摘要

本课题以中小学网络思政课的数字资源建设与课堂教学为研究对象，针对当前思政课程数字资源散点化、更新迟滞、线上资源与线下课堂相互割裂、优质课例一次成型难以复用等问题，以课程与教学论、情境认知理论与媒介素养教育理论为分析框架，综合运用文献研究、调查研究、行动研究与课例研究四种方法，在县域内6所样本校开展现状调研，在3所实验校开展为期两年的行动研究。研究任务是：诊断思政课程数字资源的应用现状、课堂使用方式与教师需求；建成结构清晰、标注规范的思政课程数字资源库，形成以课堂使用反馈为驱动的资源迭代机制与版本管理方式；形