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2026年修改版初中英语课程标准细则

一、课程性质与基本理念

（一）课程性质

初中英语课程作为义务教育阶段学生系统学习英语的基础课程，兼具工具性与人文性。其工具性在于培养学生初步的英语语言运用能力，为他们今后的学习、工作和跨文化交流奠定基础；其人文性则体现在通过语言学习，帮助学生了解不同国家的文化背景，拓展国际视野，培养家国情怀，提升人文素养，形成正确的世界观、人生观和价值观。本课程是学生综合素养发展的重要组成部分，对于促进学生全面发展具有不可替代的作用。

（二）基本理念

1.素养导向，学生为本：课程实施应以学生核心素养的培育和发展为根本目标，关注学生的认知规律和学习特点，尊重个体差异，鼓励个性化学习，促进学生主动、健康、可持续发展。

2.实践主线，应用为要：强调在真实或接近真实的语言情境中，通过大量的语言实践活动，发展学生的语言运用能力。引导学生在用中学、学中用，学以致用，注重语言学习与现实生活的联系。

3.文化浸润，沟通理解：课程应融入丰富的中外文化内容，引导学生在语言学习中理解文化内涵，比较文化差异，增强文化自信，培养跨文化沟通与合作能力，学会尊重世界的多样性。

4.整合资源，技术赋能：积极利用多种课程资源，特别是信息技术与数字资源，优化教学过程，丰富学习体验，为学生提供个性化、智能化的学习支持，培养学生的信息素养和自主学习能力。

5.持续发展，评价促学：