2026年高中语文三轮冲刺第六章现代文阅读冲刺.docxVIP

2026年高中语文三轮冲刺第六章现代文阅读冲刺

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、现代文阅读（36分）

（一）论述类文本阅读

阅读下面的文字，完成1-3题。

数字人文并非单纯是数字技术与人文研究的简单叠加，而是一场深刻的方法论变革。它利用数字技术对人文资料进行收集、整理、分析、可视化，从而揭示传统人文研究难以察觉的规律与关联。在传统模式下，历史学、文学等学科的研究者往往受限于手头文献的数量，难以进行大规模的文本比对。而数字人文通过建立庞大的数据库，使得跨时空、跨地域的文本分析成为可能。例如，在文学研究领域，通过算法对海量文学作品进行词频统计和语义网络分析，研究者可以清晰地看到不同时期文学风格的演变轨迹，这种“宏观视角”是传统细读法无法提供的。

然而，数字人文也面临着“技术决定论”的陷阱。过分强调技术的先进性，可能会导致研究者忽视文本本身的文化内涵与语境。数字技术提供的只是工具，而非真理本身。如果研究者仅仅依赖算法得出的数据模型，而缺乏对文本历史语境的深入体悟，那么所谓的“新发现”很可能只是数据的堆砌，失去了人文研究的灵魂。因此，数字人文的核心不在于技术，而在于如何利用技术去更好地理解人、理解文化。它要求研究者既懂技术，又懂人文，实现跨学科的深度融合。

在应用层面，数字人文的价值主要体现在“实证”与“阐释”的平衡上。一方面，数字技术