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2026年秋沪科版初中七年级上册生物第2章第5节《人体的呼吸》教学设计

一、教材分析

（一）内容定位

本课时是2026年秋季沪科版初中七年级上册生物第2章“人体结构与功能适配”第5节《人体的呼吸》的新授课内容，是初中生物人体生理模块的核心组成部分。在知识逻辑上，前面的章节已经引导学生认识了“细胞是生命活动的基本单位”“多细胞生物体的结构层次”“人体通过消化系统获取营养物质”等基础内容，本节承接“人体需要持续从外界获取物质、排出代谢废物以维持生命活动”的主线，讲解呼吸系统的结构与工作过程，为后续学习循环系统的物质运输、细胞通过呼吸作用释放能量等内容搭建认知桥梁，是帮助学生构建“人体各系统协调配合完成生命活动”这一大概念的关键节点。

（二）新课标契合点

本课时设计严格对标2026版义务教育生物学课程标准要求，全面落实核心素养培育目标：一是锚定“人体结构与功能相适应，各系统协调统一完成复杂生命活动”的核心大概念，覆盖“呼吸系统由呼吸道和肺组成，功能是摄取氧气、排出二氧化碳”的次位概念要求；二是在生命观念层面，通过分析呼吸道、肺泡的结构与对应功能，强化学生“结构决定功能”的生物学基本观念；三是在科学思维层面，通过分析呼吸运动的因果逻辑、解读实验现象，培养学生基于证据推理论证的思维习惯；四是在探究实践层面，通过模拟实验、实物观察、小组测量等活动，提升学生动手操作、合作探究的实践能力；五是在态