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《古代两河流域》教案

一、课题名称

古代两河流域文明

二、授课对象

中学高年级学生或对世界古代史感兴趣的成人学习者

三、课时安排

建议2课时（每课时约45分钟）

四、授课类型

新授课

五、教学目标

1.知识与技能：

*学生能够说出“两河流域”的地理位置及其主要构成河流的名称，并理解其地理环境对早期文明产生的影响。

*学生能够简述两河流域文明的主要发展阶段，识别如苏美尔、阿卡德、巴比伦、亚述等重要时期或王国。

*学生能够列举两河流域在文字、法律、建筑、历法等方面的代表性成就，如楔形文字、《汉谟拉比法典》等。

*学生能够初步分析古代两河流域文明的历史地位及其对后续文明的影响。

2.过程与方法：

*通过阅读地图、图片和文字材料，培养学生获取历史信息和解读历史资料的能力。

*通过小组讨论或问题探究，引导学生主动思考地理环境与文明发展的关系、法律制度的社会功能等问题。

*通过对具体历史事件和人物（如汉谟拉比）的了解，初步培养学生客观评价历史现象的能力。

3.情感态度与价值观：

*认识到古代两河流域是人类早期文明的重要发祥地之一，感受古代人民的智慧和创造力。

*通过了解不同文明的独特贡献，培养学生对世界文化多样性的尊重和理解。

*理解法律在古代社会治理中的作用，初步认识法治思想的源远流长。

六、教学重难点

1.