09 第一单元-口耳目手足（第2课时）一年级上册语文教学设计.docxVIP

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《口耳目手足》教学设计（第二课时）

统编版语文一年级上册·第一单元·识字

一、所属单元解读

第一单元是统编版语文一年级上册的第一个识字单元，紧接“我上学了”编排，是儿童正式学习汉字、开启语文学习的起点。本单元以识字为核心，安排了《天地人》《金木水火土》《口耳目手足》《日月山川》四篇识字课文，随后是“语文园地一”和“快乐读书吧·读书真快乐”。这一编排把识字、写字、积累与课外阅读有机结合，体现了“识字为先、读写并进、文化浸润”的编写理念。

从内容选材看，本单元以最能体现汉字构字规律的象形字和常用字为主体。《天地人》认识“天、地、人、你、我、他”，引导学生感知人与世界、人与人的关系；《金木水火土》借数字和“五行”认识自然万物，认识田字格、学习横、竖笔画；《口耳目手足》借助人体部位认识象形字，学习坐、站和横折笔画；《日月山川》则集中呈现“日、月、山、川、水、火、田、禾”等典型象形字，学习捺、点笔画。课文内容由人到自然、由自身到万物，既贴近儿童生活，又蕴含中华传统文化。

从识字写字要求看，本单元遵循“多认少写、认写分流、逐步推进”的原则。《天地人》只要求认识6个生字，不安排书写，重在让学生感受识字的乐趣；其余三篇在认识生字的同时，分别安排少量会写字，并依次学习横、竖、横折、捺、点等基本笔画，认识田字格，学习按笔顺规则书写。这样的安排起点低、步子小，符合一年级学生手部小肌肉和书写