03 我上学了-我是小学生（1课时）一年级上册语文教学设计.docxVIP

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《我是小学生》教学设计

统编版语文一年级上册·我上学了

一、所属单元解读

“我上学了”是统编版义务教育教科书语文一年级上册的开篇内容，也是儿童由幼儿园步入小学后接触的第一组语文学习材料。它由“我是中国人”“我爱我们的祖国”“我是小学生”“我爱学语文”四个部分组成，虽不设单元序号，却自成一个完整的入学教育单元，承担着情感启蒙、身份认同、常规建立和兴趣激发的多重任务，是整套教材“立德树人”“语文育人”价值取向的集中体现，也是儿童学习语文的起点。

从内容结构看，四个部分层层递进、各有侧重。“我是中国人”和“我爱我们的祖国”以国旗、天安门、长江、黄河以及五十六个民族儿童的形象为载体，引导学生认识祖国、建立国家认同，厚植爱国主义情怀；“我是小学生”以《上学歌》为依托，引导学生完成角色转换，感受上学的快乐，了解做一名小学生的基本要求；“我爱学语文”则通过读书、写字、讲故事、听故事四幅图景，向学生初步展现语文学习的内容与方式，激发热爱语文的情感。四部分由“爱祖国”到“爱上学”，再到“爱语文”，构成了一条清晰的情感与认知主线。

从编排意图看，本单元不以识字、学拼音为主要任务，而是把“培养人”放在首位。教材以生动的画面、凝练的短句、熟悉的儿歌，为刚入学的儿童营造温暖、亲切、积极的心理氛围，帮助他们消除对新环境的陌生感和紧张感，建立对学校、对老师、对学习的美好第一印象。这一编排符合六至七