新高考核酸序列分析与基因突变题型.pdfVIP

微专题序列阅读、分析

高考题常以各种科研文献为情境考查序列的阅读、分析。

的两条链中只有一条具有转录功能,这条具有转录功能的链被称为模板链(非编码链),另一条互补

链被称为非模板链(编码链)。在进行序列的阅读、分析时,可只分析非模板链和mRNA链,这两条链的

碱基排列顺序一致(只是mRNA不含T只含U)、方向一致(都从5端→3端),且都蕴含着的编码信息。

注意,模板链中的序列与编码蛋白质的mRNA的序列是互补的,在进行序列阅读、分析时一般不选

此链。

例1(2022重庆,24节选)科学家用编辑技术由野生型番茄(HH)获得突变体番茄(hh),发现突变体中

DML2的表达发生改变,进而影响乙烯合成相关ACS2等的表达及果实中乙烯含量(图Ⅰ、Ⅱ),导致番

茄果实成熟期改变。请回答以下问题:

图Ⅱ

(1)图Ⅰ中,h是由H编码区第146位碱基后一个C(虚线框所示)后突变产生,致使h蛋白比H