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学生资助管理人员工作量考核标准

一、总则

1.1考核目的

为科学量化学生资助管理人员工作负荷，客观评价工作成效，强化岗位责任意识，提升资助工作规范化、精细化水平，保障各项资助政策落地见效，结合各级教育行政部门对学生资助工作的管理要求及学校实际工作需求，制定本考核标准。

1.2适用范围

本标准适用于学校各级资助管理岗位人员，包括校级资助管理中心专职工作人员、二级学院资助专职辅导员、班级资助委员（兼职）三类岗位，不同岗位考核权重根据核心职责差异动态调整。

1.3考核原则

坚持“量化为主、质效结合、客观公正、动态调整”原则，所有考核指标均明确可溯源的核算依据，避免主观评价占比过高；考核结果与岗位绩效发放、评优评先、职称评定、岗位调整直接挂钩。

二、考核周期与权重分配

2.1考核周期

实行“月度过程考核+学期综合考核+年度总评考核”三级考核体系：

月度考核：重点核算当月基础工作量完成情况，每月5日前完成上月考核公示；

学期考核：重点考核学期内工作质量、服务成效及专项任务完成情况，每学期放假前10个工作日完成考核；

年度考核：整合月度、学期考核结果，结合年度重点工作完成情况开展综合评价，每年12月下旬完成。

2.2岗位权重分配

岗位类型

基础事务工作量占比

工作质量成效占比

专项工作与创新占比

服务满意度占比

校级资助专职管理人员

40%

30%

20%

10%

二级学院资助专职辅