2026年秋北师大版小学五年级语文上册第四单元第14课《草船借箭》说课教学设计.docxVIP

2026年秋北师大版小学五年级语文上册第四单元第14课《草船借箭》说课教学设计

一、教材分析

（一）单元定位

1.本内容隶属于2026年修订版北师大版小学五年级语文上册第四单元，单元以“叩响古典名著之门”为核心主题，编排了3篇古典名著改编课文、1次“三国故事会”综合性学习活动，单元语文要素明确为“初步掌握古典名著节选文本的阅读方法，抓取细节感知鲜明人物形象，产生阅读中华古典名著的主动兴趣”，承担着搭建现代白话叙事文到古典白话小说阅读桥梁的功能，对接2026版义务教育语文课程标准第三学段“能独立阅读浅易古典名著节选，积累中华优秀传统文化语料，初步形成对传统经典的文化认同感”的要求。

2.《草船借箭》作为单元第14课，是古典小说智斗题材的经典篇目，上承单元前课《将相和》的叙事方法训练，下启《齐天大圣大战二郎神》的浪漫主义名著阅读，是落实单元语文要素的核心载体。

（二）文本特质

1.本文改编自《三国演义》第四十六回“用奇谋孔明借箭献密计黄盖受刑”，全文按照事情发展顺序铺陈情节，核心矛盾聚焦于周瑜因妒忌设下“十天造十万支箭”的圈套、诸葛亮将计就计完成借箭任务的智斗过程，情节环环相扣、前后照应，人物形象通过对话和动作自然凸显，没有直白的人物评价，契合古典小说“于细节处见人物”的表达特点。

2.文本语言是经过浅化处理的古典白话，既保留了“军令状”“弓弩手”“调度”等具有古典语境特色的