2026年秋北师大版小学五年级语文上册第一单元第2课《桂花雨》公开课教学设计.docxVIP

2026年秋北师大版小学五年级语文上册第一单元第2课《桂花雨》公开课教学设计

一、教材分析

（一）单元定位

1.本单元是北师大版小学五年级语文上册开篇单元，围绕“万物有灵，寄情于心”主题组文，对接2026版义务教育语文课程标准第三学段“文学阅读与创意表达”学习任务群要求，承载的核心语文要素是“初步了解课文借助具体事物抒发情感的表达方法，尝试观察身边事物并写出自己的真实感受”。

（1）单元选编文本均为现当代名家散文短篇，从郭沫若笔下的白鹭，到琦君笔下的桂花，再到后续课文里的落花生、珍珠鸟，始终围绕“日常小事物承载大情感”的逻辑编排，引导学生在阅读中建立“物与情”的联结意识，落实语言运用、思维能力、审美创造、文化自信四维核心素养。

（2）《桂花雨》作为单元第2课，上承精读课文《白鹭》对“事物特点描写”的方法学习，下启略读课文对借物抒情方法的自主迁移，是单元语文要素落地的关键支架，承担着“教方法、搭梯子、联生活”的作用。

（二）文本价值

1.本文是台湾作家琦君的经典回忆性散文，全文仅600余字，语言质朴平实，没有华丽辞藻，以“桂花”为核心线索，串联起童年时“闻桂花香、盼摇桂花、摇落桂花、共享桂花”的生活片段，将童年的雀跃、母亲的温情、邻里的和睦、漂泊在外的乡愁都揉进纷纷飘落的桂花雨里，情感真挚细腻，适合五年级学生诵读积累。

（1）文本内容贴合儿童生活经验：摇花嬉戏、盼着过节、分享美食