2.2氧气第1课时氧气的性质课件--2026-2027学年九年级化学人教版上册.pptxVIP

人教版九年级化学上册·第二单元空气和氧气课题2氧气的性质第1课时教材第38～40页实验2-1～实验2-4

学习目标课题2氧气的性质·第1课时1化学观念能由用途反推性质，准确说出氧气的颜色、气味、状态、密度、溶解性与三态变化，体会用事实与数据说话。2科学思维能比较木炭、硫、铁丝在空气与氧气中燃烧现象的差异，归纳出可燃物在氧气中燃烧比在空气中剧烈。3科学探究与实践能规范观察、如实记录实验现象，会用现象—证据—结论三步表述，能写出三个反应的文字表达式。4科学态度与责任遵守硫燃烧（通风、瓶底留水）与铁丝燃烧（瓶底放水）的安全要求，形成安全意识与严谨求实的科学态度。人教版九年级上册·第二单元课题2《氧气》02/35

情境导入：为什么氧气曾被叫作养气情境导入医疗急救、潜水和登山都需要补充氧气课题1中我们了解到：氧气的用途很广——医疗急救、炼钢、气焊、航天，都离不开它。思考：氧气为什么有这么多用途？物质的用途由它的性质决定。要弄清原因，就要像科学家一样，先研究性质，再解释用途。这节课我们以氧气的性质为研究对象，学习研究一种物质性质的基本思路和方法。人教版九年级上册·第二单元课题2《氧气》03/35

研究物质性质的一般思路方法导航观察物质看、闻、摸、测认识物理性质颜色、气味、状态、密度、溶解性认识化学性质能否与其他物质发生化学反应解释用途性质决定用途本