4.13.1 在劳动中创造人生价值 课件-2026-2027学年统编版道德与法治七年级上册.pptxVIP

统编版七年级上册4.13.1在劳动中创造人生价值

劳动者之光导入新课

自主学习阅读教材，思考人生的价值是什么？人生价值是如何产生的？人生价值通过什么来衡量？

contents目录人生价值课堂小结劳动创造美好生活课堂检测

第一部分人生价值

一个人的价值在于他的才华，而不在于他的衣饰。——雨果一个人的价值，应当看他贡献什么，而不应该看他取得什么。——爱因斯坦你若要喜爱自己的价值，你就得给世界创造价值。——歌德结合名言，说说什么是人生价值。人生价值是指人的生命和活动对自己、他人和社会所具有的积极意义。

在李培生、胡晓春的事迹中，哪些细节打动了你？这对我们实现人生价值有什么启示？李培生（下）在黄山风景区的悬崖峭壁间清捡垃圾，胡晓春（上）在迎客松附近巡查。李培生的工作需要在悬崖峭壁上捡拾垃圾和游客掉下的物品，这项工作既辛苦又危险。外围放绳的作业环境不是悬崖峭壁，就是荆棘丛林。凭着不服输的干劲，经过长期训练和实地操作，如今他凭借一根绳索，在悬崖峭壁间行走自如。胡晓春每年有300多天住在山上，与迎客松朝夕相伴。每次巡护观测工作结束后，胡晓春都要详细记录迎客松的生长数据，以及当天的气温、风力、湿度等信息。10多年来，他已经写下累计超过百万字的《迎客松日记》。

人生价值怎么获得？人生价值是通过劳动创造的。人通过劳动创造物质财富和精神财富。人各种各样的愿望都是