跨文化交际礼仪教学设计：握手习俗与听力训练.pdfVIP

第十单元

你应该握手。

第一(教学设计)

教学目标1。语言能力：通过学生已有知识，学习运用目标句型besupposedto

来介绍不同国家见面打招呼的习俗。

2.

文化意识：通过表演，能够了解并感受不同国家的习俗，做到入乡随俗，并

认可自己国家的文化习俗。

3.

思维品质：通过听力活动练习，能精准预测并提取关键信息，锻炼思维的逻辑性。

辑推理能力。

4.

学习能力：通过阅读题干已知信息，能够预测听力内容并运用正确的听力策略快速

完成听力任务。

教学重点1.

掌握重点单词的词义、词性、发音、固定搭配等；

与难点2.

学会使用下列目标句型来谈论各国的见面礼仪：

1

初次见面时应该怎么做？

2

你应该握手。

3

在，人们预期会握手。

教学准备教具准备:多，材料

教学过程老师活动