小学网络育人新课堂与学科教学融合的实践研究-结题报告.docx

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小学网络育人新课堂与学科教学融合的实践研究

结题报告

摘要

本课题立足小学阶段学科教学这一育人主阵地，针对当前小学网络育人“活动化、独立化、与学科教学两张皮”的现实问题，以《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》关于学科育人与跨学科主题学习的要求为政策依据，以杜威“教育即生活”思想、陶行知生活教育理论、班杜拉社会学习理论与苏霍姆林斯基全面和谐发展思想为分析框架，采用文献研究、调查研究、课例研究与行动研究相结合的方法，在云台市云溪县5所小学开展现状调研，在主持人所在学校等3所小学的24个教学班开展两轮行动研究。研究界定了“网络育人新课堂与学科教学融合”的内涵与