2026年秋北师大版小学五年级语文上册第四单元第7课《扁鹊见蔡桓公》教学设计.docxVIP

2026年秋北师大版小学五年级语文上册第四单元第7课《扁鹊见蔡桓公》教学设计

一、教材分析

（一）文本基本定位

1.《扁鹊见蔡桓公》是2026年秋北师大版小学五年级语文上册第四单元“启智明理”主题下的第7课，节选自《韩非子·喻老》，是一篇承载中华优秀传统文化基因的经典先秦寓言类小古文。

（1）全文仅199字，以时间推进为线索，记叙了名医扁鹊四次拜见蔡桓公，依次指出其病情由腠理到肌肤、肠胃、骨髓逐步加重，反复劝说其及时医治，但蔡桓公固执己见、讳疾忌医，最终病发身亡的完整过程，文字凝练生动，人物对话简洁传神，人物形象鲜活立体，道理深入浅出，兼具文学性、思想性与文化性。

2.作为第三学段的重点文言文教学篇目，本课严格对标2026年版义务教育语文课程标准的学段要求，契合“以文化人、文道统一”的语文育人理念。

（1）课程标准明确要求第三学段（5-6年级）学生能诵读浅易文言文，能借助注释和工具书理解文本基本内容，在积累感悟中接受中华优秀传统文化熏陶，建立文化自信，本课正是落实这一要求的典型载体。

（二）教材编排价值

1.从能力进阶角度看，本课承接第二学段浅易文言文的学习基础，是学生从“读通短小故事类古文”到“读懂说理类古文”的过渡篇目，既承担着引导学生感知小古文“言简义丰”表达特点、积累文言常用词汇、掌握文言文诵读节奏的语言训练任务，也承载着引导学生体会寓言理趣、获得人生启示的思维培育价