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幼儿园教师培训记录

一、培训基本信息

培训名称：幼儿早期阅读兴趣培养策略与实践

培训日期：近期

培训时间：上午时段

培训地点：本园多功能厅

培训讲师：资深幼教教研员李老师（拥有多年一线教学及教研指导经验，专注于幼儿语言发展领域）

参训对象：本园全体教师

参训人数：若干名

记录人：张老师

二、培训目标

1.知识与技能层面：帮助教师深入理解早期阅读对幼儿发展的重要性，掌握至少三种激发幼儿阅读兴趣的核心策略，并能初步设计与实施相关的阅读活动方案。

2.过程与方法层面：通过理论讲解、案例分析、小组研讨及模拟实践等多种形式，引导教师主动探究有效的阅读指导方法，提升观察与回应幼儿阅读行为的能力。

3.情感态度与价值观层面：强化教师对幼儿阅读兴趣培养的重视程度，激发教师自身对儿童文学的热爱，从而更好地引领幼儿走进阅读的世界。

三、培训核心内容与过程纪要

本次培训以“理论引领、实践导向”为原则，分为以下几个主要环节展开：

（一）开场与引入：为何聚焦早期阅读兴趣？

李老师以一个发人深省的问题开场：“我们常常希望孩子‘爱读书’，但‘爱’从何而来？”随后，她结合当前幼儿阅读教育中的常见困惑与误区，强调了“兴趣是最好的老师”这一观点，并引用相关研究数据（以定性描述为主）阐述了早期阅读兴趣培养对幼儿语言能力、认知发展、情感社交及终身学习能力