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学前期（3-6岁）幼儿心理发展的特征

3-4岁

1）行为具有强烈的情绪性。3-4岁幼儿的情绪很容易受周围人的感染，在幼儿园里常常是一个幼儿

哭旁边的幼儿跟着哭；看到别人笑时，其他幼儿跟着一起大笑。高兴时听话，不高兴时说什么也不

听；喜欢哪位老师就特别听她的话；心情愉快时效果好，心情沮丧时可能什么也不住。

2）爱模仿。看见别人玩什么自己也要玩什么；看见别人有什么自己也要什么；在游戏中喜欢喝别人

担当同样的角色；常常模仿老师，老师平时的言谈举止，语音语调都会成为幼儿模仿的对象。

个性品质表情情感及时间情境的描述岁词汇教育对于小班来说应该丰富常见常用容易理解的词汇如名词教他们如桌子杯子猫咪等具体的家具餐具交通工具和动物的名称动词方面主要教吃饭穿衣上课游戏等活动名称形容词方面主要教一些易理解常接触的词如表示物体形状的词

3）思维靠行动。3-4岁幼儿的思维带有很大的直觉行动性。其思维的进行离不开幼儿自身对物体的

感知，也离不开幼儿自身的运动。如让幼儿说出有几个苹果，幼儿要用手一个一个的数才能弄

清，不会在心里默数；其思维会随活动对象和动作的转移而转移；其思维大多是由行动引起，一