地方曲艺说书，故事人才发展若干措施.docVIP

地方曲艺说书故事人才发展若干措施

一、构建分层分类的人才培养体系

（一）夯实基础教育阶段的曲艺启蒙

在地方中小学及职业院校开设曲艺说书特色课程，将地方曲艺的历史、流派、表演技巧等内容纳入校本教材。例如，邀请当地知名说书艺人走进校园，开展“每周一讲”活动，通过现场表演、互动教学等方式，让学生近距离感受曲艺魅力。同时，建立校园曲艺社团，定期组织社团展演、校际交流等活动，为青少年提供实践平台，发掘和培养潜在的曲艺苗子。此外，与教育部门合作，将曲艺学习纳入学生综合素质评价体系，鼓励更多学生参与到曲艺传承中来。

（二）强化专业院校的系统化培养

支持地方艺术院校开设曲艺说书专业，完善专业课程设置，构建涵盖表演理论、编剧创作、音乐伴奏等多领域的课程体系。邀请国家级曲艺表演艺术家、资深编剧等担任客座教授，定期开展专题讲座和工作坊，提升学生的专业水平。同时，加强院校与曲艺院团的合作，建立实习实训基地，让学生在实践中积累舞台经验。例如，组织学生参与院团的日常演出、剧目创作等工作，由院团演员进行一对一指导，实现理论与实践的深度融合。此外，设立曲艺专业奖学金，对优秀学生进行奖励，激发学生的学习积极性。

（三）开展民间艺人的传帮带工程

建立民间曲艺艺人档案，对具有独特技艺和丰富经验的老艺人进行重点保护和扶持。实施“名师带徒”计划，鼓励老艺人招收徒弟，通过口传心授的方式传承曲艺技艺。政府为师徒提供一定的经费支