高中英语沪外版选择性必修四Unit 4 Approaching Classics阅读A视听说融合教学设计.docxVIP

高中英语沪外版选择性必修四Unit4ApproachingClassics阅读A视听说融合教学设计

一、教材解读与设计理念

本单元围绕ApproachingClassics主题展开，选自沪外版选择性必修第四册，主题语境指向人与社会中的文学与文化传承板块，聚焦经典作品的当代解读与跨文化传播价值。阅读A语篇选取兼具思想深度与语言典范性的经典文本节选，配套听力素材基于影视化改编片段设计，视听环节则借助经典作品的多模态呈现方式，引导学生在多元输入中感知经典语言的精妙与文化内涵的厚重。口语任务围绕如何向当代读者推荐经典作品这一真实交际情境展开，贯通理解、内化、表达三个语言运用层级。

设计理念立足英语学科核心素养的融合发展。在语言能力维度，通过视听多模态输入与口语输出任务的梯度设计，提升学生在真实情境中运用英语理解与表达复杂观点的能力。在文化意识维度，借助经典作品这一文化载体，引导学生辩证看待传统与当代的关系，增强文化自信与跨文化理解能力。在思维品质维度，通过预测、推断、评价等高阶思维任务，培养学生逻辑性、批判性与创造性思维。在学习能力维度，依托小组合作与项目化学习方式，提升学生自主探究与协作学习的能力。

本课例采用逆向设计思路，以终为始设计教学路径。先明确口语产出的评价标准，再倒推阅读与视听环节需要达成的理解深度与语言积累，确保教学活动始终指向核心素养的落地。

二、学情分析

授课对象