2026年英语七年级上册《Unit3Myschool》大单元（SectionA）第二课时（2a-.docxVIP

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构建校园空间认知，涵养爱校情怀——《2026年英语七年级上册〈Unit3MySchool〉SectionA第二课时（2a-2f）说课稿》

教学设计说明

项目

内容

授课对象

七年级学生（初一年级）

课题名称

Unit3MySchoolSectionA2a-2f听说课

课时安排

第2课时（共6课时）

教材版本

2026年人教版英语七年级上册（新课标修订版）

单元主题

人与自我·校园生活

大概念

空间认知与语言表达的内在统一：通过方位介词和存在句构建空间关系认知图式，实现英语思维中的位置描述能力

核心内容

方位介词短语（infrontof，behind，between，nextto，acrossfrom）的听说训练；Therebe句型的一般疑问句及肯定否定回答；校园建筑位置关系的口头描述

教学重点

方位介词短语的准确运用与Therebe句型疑问形式的听说转换

教学难点

在真实交际情境中，综合运用方位介词与Therebe句型进行多轮对话，并实现语音语调的自然流畅

设计理念与指导思想

本课时设计深度对接《义务教育英语课程标准（2022年版）》所倡导的“学思结合、用创为本”的英语学习活动观。我不再将语言知识作为静态的符号系统灌输给学生，而是将其视为学生认识校园、表达生活的认知工具。七年级学生刚从小学升入初中，面对全新的校园环境，内