小学四年级道德与法治下册《网络新世界》第一课时教学设计 (1).docxVIP

小学四年级道德与法治下册《网络新世界》第一课时教学设计

一、教材与学情分析

本课选自统编版五四制小学四年级道德与法治下册第八单元《网络新世界》第一课时。本单元旨在引导学生正确认识网络的双面性，学会在网络世界中安全、文明、负责任地行动。四年级学生正处于数字原住民的成长阶段，多数已具备初步的网络使用经验，但对其中的风险与规则认知尚浅，存在过度依赖网络、隐私保护意识薄弱、网络言行失当等问题。本课作为单元起始课，重在帮助学生建立对网络的整体认知框架，理解网络作为新世界的基本特征，区分现实世界与网络世界的异同，为后续课时深入探讨网络安全、网络文明奠定基础。

二、教学目标

认知目标：理解网络作为新型信息空间的本质特征，认识网络与现实生活的密切联系。

能力目标：能够初步辨别网络信息真伪，掌握健康使用网络的基本方法。

情感态度价值观目标：培养对网络世界的理性态度，建立安全、文明、负责任的网络行为意识。

三、教学重难点

教学重点：理解网络新世界的内涵，认识网络的便利性与潜在风险。

教学难点：帮助学生建立虚拟与现实的辩证关系认知，形成理性的网络使用观念。

四、教学方法

情境教学法、案例分析法、小组合作探究法、体验式学习法。

五、教学准备

教师准备：制作多媒体课件，搜集典型网络生活场景图片与短视频，设计情境任务单，整理近年来适合小学生的网络安全案例素材。

学生准备：课前完成我的网络生活调查问卷，记录一周