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班主任量化考核细则

一、总则

（一）考核目的

为客观、公正、科学地评价班主任工作，充分调动班主任工作的积极性、主动性和创造性，促进班级管理水平和教育教学质量的整体提升，特制定本细则。

（二）考核原则

1.全面性原则：考核内容涵盖班主任工作的各个方面，注重工作过程与实际效果的结合。

2.客观性原则：以事实为依据，避免主观臆断，确保考核结果真实反映班主任的工作状况。

3.导向性原则：通过考核引导班主任聚焦学生全面发展，落实立德树人根本任务，提升班级管理专业化水平。

4.可操作性原则：考核指标力求具体明确，便于量化评分和实际操作。

（三）适用范围

本细则适用于学校全体在岗班主任。

二、考核内容与标准

考核总分为一百分。

（一）思想品德教育（二十分）

1.理想信念教育：定期组织主题班会、团队活动，对学生进行爱国主义、集体主义、社会主义核心价值观教育。（五分）

*考核方式：查阅班会记录、活动方案及影像资料，随机访谈学生。

*赋分办法：教育活动主题鲜明、形式多样、效果良好者得满分；未按要求开展或效果一般者酌情扣分。

2.行为规范养成：加强学生日常行为规范的教育与管理，培养学生良好的学习习惯、生活习惯和文明礼仪。（七分）

*考核方式：日常观察、检查班级卫生、纪律、学生着装仪表等，参考学生行为表现记录。