2026年秋部编版小学四年级语文下册第24课《威尼斯的小艇》教学设计.docxVIP

2026年秋部编版小学四年级语文下册第24课《威尼斯的小艇》教学设计

一、教材分析

（一）单元定位

1.本课是2026年秋部编版小学语文四年级下册第七单元的第二篇精读课文，单元围绕“环球风情掠影”主题编排，对应2026版义务教育语文课程标准第二学段“文学阅读与创意表达”学习任务群要求，单元核心语文要素为“体会课文中静态描写和动态描写的表达效果，初步学习运用动静结合的方法描写身边熟悉场景”。

（1）课文作者是美国作家马克·吐温，全文以清新灵动的浅白语言，依次介绍了威尼斯小艇的城市核心地位、独特外形特点、船夫高超驾驶技术、小艇与市民日常生活的紧密关联，最后以夜晚水城静寂的场景收尾，将人的活动、景的特点、城的风情完全融合，篇幅短小但意蕴生动，是培养学生语言感知能力、审美鉴赏能力的经典范本。

（2）课后练习设置了“梳理小艇与威尼斯人生活的具体关联”“品读语句体会动态、静态描写的不同表达效果”“仿写1处动静结合的生活小场景”三个层级的习题，与单元语文要素形成“感知—理解—运用”的完整学习闭环，为学生搭建了低台阶、高密度的学习支架。

（二）育人价值

1.本课承载的核心素养培养目标覆盖四个维度：在语言运用层面，引导学生积累写景类优美表达，掌握“围绕核心事物组织多方面内容”的写作逻辑；在思维能力层面，通过梳理小艇动停与城市动静的关联，培养学生的逻辑梳理能力与对比思辨能力；在审美创造层面，引导学