第7课《我的战友邱少云》（第二课时）（教学设计）语文统编版六年级上册2026.docx

《我的战友邱少云》教案

课题

7.我的战友邱少云

统编版

六年级上册

第二单元

第2课时

学校

授课班级

授课教师

教材分析

教材分析：

本课时在第一课时理解内容、感悟形象的基础上，重点聚焦环境描写与英雄选择的内在联系，深入探究“邱少云为什么必须一动不动”这一问题。品味战斗结果部分战友们的深情，并深入领悟“点面结合”写法的表达效果，同时拓展抗美援朝英雄群像，深化对“最可爱的人”的认识，落实本单元语文要素。

学情分析：

通过第一课时的学习，学生已掌握生字词，梳理了课文脉络，并通过“我”的心理活动描写初步感受了邱少云的伟大形象。本课时需引导学生深入探究环境描写对塑造英雄形象的作用，体会点面结合写法