2026年北师大版《科学》六年级下册教学设计：污水和污水处理.docxVIP

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《污水和污水处理》教学教案

使用说明

本文为小学科学教学设计类指导文档，涵盖课标解读、教材解析、教学方法、课堂教学过程设计、板书与资源、作业设计、评价反思、问题应对、跨学科融合等完整教学设计。

本教案以“考察附近水体污染状况，了解沉淀过滤消毒处理流程”为核心探究活动，引导六年级学生通过实地观察、模拟实验与讨论交流，认识水污染现状与污水处理的基本方法。教学过程中注重科学探究与环保意识的融合，强调“做中学”的实践体验。

文档概览表

项目

内容

课程题目

污水和污水处理

核心内容

考察附近水体污染状况，了解沉淀、过滤、消毒处理流程

面向群体

小学六年级学生

教学重点

污水处理的基本流程（沉淀→过滤→消毒）

教学难点

理解沉淀、过滤、消毒的原理与作用

课时建议

2课时（含实地考察与模拟实验）

课程类型

实验探究课

第一章：课程标准与学情分析

1.1课程标准解读

依据《义务教育科学课程标准（2026年版）》，本课程属于“物质科学”与“地球与宇宙科学”交叉领域，核心指向“人类活动对环境的影响”这一大概念。

课程标准要求学生能够“描述人类活动对水环境的影响，了解污水处理的基本方法，树立保护水资源的意识”。这一要求强调从认知到行动的转化，不仅要让学生知道污水处理的流程，更要理解污水处理背后的科学原理。

在核心素养层面，本课程重点培养科学探究能力与环保责任感。学生通过实地考察、模