情态动词在邀场景中运用教学设计.pdfVIP

Unit9你能来参的聚会吗？

A部分

语法重点‑3c

单元第九单第二

元

语言知识:

1.

通过的和学生在活动中的感悟总结，学生能用得体的语言发出和接受

别人的邀请，并陈述自己的理由；

2.

简单描述将来的计划或行动;

3.

学生进一步去判断并思考如何表达观点，发展口语技能。

学习能力:

教学掌握情态动词can/could/may/might/must/have

to的运用;

目标

2.

运用所学短语、句型来发出、接受或邀请;

文化意识:

1.

培养学生独立自主合理安排生活的意识;

2.

学会合理安排自己的日常活动并制定相应计划。

思维品质:

通过制定周计划，能够合理安排自己的时间。

1.

运用“Can

you

come

to...?”句式进行问答，学生能发出、接